Une diapositive titre apparaît présentant la séance de sensibilisation.
« Bonjour et bienvenue à la séance de sensibilisation sur les parfums en milieu de travail de Ressources naturelles Canada. Je m'appelle Esther Fleurimont, je suis consultante chez Services de prévention et de sécurité au travail et RNCan s'est associé à SPST pour élaborer cette séance. À Ressources naturelles Canada, la santé et la sécurité de nos employés sont de la plus haute importance et nous nous efforçons d'offrir un environnement de travail sain et sécuritaire aux employés et aux occupants. »
Des diapositives présentent des principes de santé et sécurité.
« RNCan appuie le principe de responsabilité interne selon lequel les employeurs et les employés ont des rôles et des responsabilités communs pour établir et maintenir un milieu de travail sain et sécuritaire. »
Des graphiques illustrent la prévention.
« Un plan d'action visant à prévenir les accidents, les blessures et les maladies professionnelles est un élément important d'un programme de santé et de sécurité au travail. »
Le message se poursuit avec des éléments de prévention intégrée.
« La prévention est mieux assurée en intégrant la santé et la sécurité à tous les aspects des processus et des pratiques opérationnelles. »
Un texte apparaît sur les sensibilités environnementales.
« Les sensibilités environnementales sont devenues un problème croissant pour de nombreuses personnes, causant des effets néfastes sur la santé physique à la suite d'une exposition à des agents environnementaux à des concentrations bien inférieures à celles qui pourraient affecter la personne moyenne. »
Une diapositive organisationnelle apparaît.
« Au cours des dernières années, RNCan a constaté une augmentation des signalements d'incidents liés aux odeurs, aux arômes, aux parfums ou aux produits parfumés, ainsi que des défis associés à la gestion de ces expositions. »
Une diapositive d’objectif apparaît.
« L'objectif de cette séance est de sensibiliser et d'informer l'ensemble du personnel à cette problématique. »
Un énoncé organisationnel apparaît.
« RNCan s'efforce d'être un milieu de travail sans parfum dans la mesure du possible et compte sur la participation de tous les employés pour y parvenir. »
Une scène matinale avec du café apparaît.
« Imaginez la scène suivante : il est tôt le matin, l'arôme délicieux et invitant d'un café chaud fraîchement préparé vous incite à vous réveiller et à commencer votre journée. »
La scène change pour illustrer une réaction différente.
« Pour d'autres, cet arôme peut ne pas être agréable du tout. »
Un texte souligne les différences individuelles.
« L'odeur est très personnelle. Ce qui sent bon pour une personne peut être désagréable ou offensant pour une autre, voire entraîner des effets graves et incapacitants chez les personnes ayant des sensibilités aux parfums. »
Une diapositive d’apprentissage apparaît.
« Au cours de cette séance, vous apprendrez les définitions et les différences entre les sensibilités aux parfums et les sensibilités environnementales, les déclencheurs de symptômes courants, ainsi que la législation, les directives et les mesures d'adaptation visant à rendre les milieux de travail plus sécuritaires. »
Un schéma du nez et du cerveau apparaît.
« Notre sens de l'odorat résulte de la liaison de composés organiques volatils spécifiques aux récepteurs olfactifs présents dans les voies nasales. »
Des définitions apparaissent successivement à l’écran.
« Le terme odeur désigne la sensation sans suggérer une qualité ou un caractère particulier.
Le terme arôme suggère une odeur généralement agréable et pénétrante.
Le terme parfum désigne l'odeur caractéristique émise par une substance.
Le terme effluve peut désigner une odeur plus forte ou plus facilement perceptible. »
Une statistique apparaît à l’écran.
« À RNCan, 27 % des répondants à un sondage interne ont déclaré avoir éprouvé des problèmes de santé liés à l'exposition aux parfums et aux produits parfumés. »
Une diapositive de recherche apparaît.
« Les effets des sensibilités aux parfums peuvent être immédiats, graves et potentiellement incapacitants. »
Des diapositives comparent les sensibilités.
« La sensibilité aux parfums correspond à des effets néfastes sur la santé lors d'une exposition aux ingrédients ou aux produits chimiques contenus dans les produits parfumés. »
« La sensibilité environnementale est un trouble chronique multisystémique durant trois mois ou plus. »
Des exemples de déclencheurs apparaissent.
« Les déclencheurs comprennent les matériaux de construction, les gaz d'échappement, les peintures, les produits de nettoyage et les adhésifs. »
Une question apparaît à l’écran.
« Vrai ou faux : les personnes sensibles ressentent toujours immédiatement des symptômes lors d'une exposition aux produits parfumés. »
La réponse apparaît.
« Faux. Les symptômes peuvent être retardés. »
Une autre question apparaît.
« Vrai ou faux : les parfums sont généralement composés de quelques substances chimiques seulement. »
La réponse apparaît.
« Faux. »
D'autres affirmations apparaissent.
« Les sensibilités peuvent se développer à tout âge chez des personnes autrement en bonne santé. Vrai.
Les personnes sensibles peuvent ressentir des symptômes même à de faibles niveaux. Vrai.
Les sensibilités ne sont pas des allergies. Faux. »
Une liste de symptômes apparaît.
« Les symptômes peuvent varier de légers à graves et inclure des maux de tête, des étourdissements, de la fatigue, de l'insomnie, des symptômes respiratoires, des nausées, des irritations cutanées et des difficultés de concentration. »
Une série de produits apparaît.
« De nombreux produits contiennent des parfums, notamment les shampoings, les savons, les déodorants, les produits de nettoyage et les produits de lessive. »
D'autres exemples apparaissent.
« Les fleurs coupées, les bougies parfumées, les marqueurs pour tableau blanc et même certains aliments peuvent également être des déclencheurs. »
Une question apparaît.
« Lorsque vous sentez votre propre odeur, vous la percevez comme les autres la perçoivent. »
La réponse apparaît.
« Faux. »
Une explication apparaît.
« Notre odorat s'habitue aux odeurs. Un parfum peut sembler léger pour vous, mais être accablant pour quelqu'un d'autre. »
Des diapositives expliquent l’utilisation des parfums.
« Les parfums sont utilisés par les entreprises pour différencier leurs produits, protéger leur propriété intellectuelle et créer des associations positives. »
Des exemples apparaissent.
« Il est courant que certaines chaînes d'hôtels utilisent une signature olfactive. »
Une situation de travail apparaît.
« Il est recommandé d'aborder poliment la situation avec un collègue ou un gestionnaire. »
Une diapositive législative apparaît.
« Selon l'article 124 de la partie II du Code canadien du travail, l'employeur doit veiller à la protection de la santé et de la sécurité des employés. »
Une diapositive sur les droits de la personne apparaît.
« La Loi canadienne sur les droits de la personne reconnaît les sensibilités environnementales comme un handicap. »
Des mesures d’adaptation apparaissent.
« Les mesures peuvent inclure l'élaboration de politiques, la sensibilisation, la réduction des produits chimiques et le télétravail. »
Une étude de cas apparaît.
« Un employé a signalé que les parfums portés par ses collègues le rendaient très malade. »
Des actions de suivi apparaissent.
« Des mesures ont été mises en place, notamment des ajustements de travail et l'utilisation de produits sans parfum. »
Une diapositive de résumé apparaît.
« Des mesures appropriées ont été prises dans le respect de la confidentialité et de l'inclusion. »
Une autre situation apparaît.
« Les courriels généraux ne sont pas toujours efficaces pour résoudre ce type de problème. »
Des conseils apparaissent.
« Les discussions doivent être menées en privé, avec respect et sans blâme. »
Des conseils pour gestionnaires apparaissent.
« Il est important d'écouter, d'agir avec discrétion et de proposer des solutions. »
Des conseils pour employés apparaissent.
« Il est possible d'aborder directement la situation ou de demander l'appui d'un gestionnaire. »
Une réponse appropriée apparaît.
« Il est important de faire preuve d'empathie et d'adopter des produits sans parfum. »
Une étude de cas apparaît.
« Une employée a constaté que ses migraines étaient liées à un produit utilisé par un collègue. »
Une résolution apparaît.
« Le collègue a adopté un produit sans parfum et la situation a été réglée. »
Une situation finale apparaît.
« Une situation en milieu académique est présentée pour illustrer les bonnes pratiques. »
Des mesures correctives apparaissent.
« La situation doit être gérée de manière confidentielle et respectueuse. »
Une diapositive de conclusion apparaît.
« RNCan s'efforce d'être un milieu de travail sans parfum. Nous avons tous un rôle à jouer pour maintenir un environnement sain. »
Une diapositive finale apparaît.
« Pour plus d'information, veuillez communiquer avec votre conseiller en santé et sécurité au travail. »
Le mot-symbole « Canada » apparaît.